本文针对采矿工程专业学生课堂教学与矿山现场贴近较少,学生理解问题难度大的现状,从日常教学中发现问题并提出解决办法,即通过参加全国大学生采矿模型大赛活动,提高学生学习兴趣从而进行教学方法改进。通过对采矿模型由浅入深的制作过程讲解,将矿山现场特定实际问题拆解开来,引导学生一步步解决建模问题,由简单到复杂,最终制作出参赛作品。通过层层递进的教学方式让学生体验实践活动中解决问题的过程,更能提高学生的兴趣和积极性。
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