“减负困境”源于教育质量观的迷失

作者：刘尧

来源：河南教育(基教版), 2017, (02): 9-11.

• 减负令
• 升学率
• 教育质量观
• 教育焦虑

"减负困境"何以形成,如何破解,一直以来都是社会舆论、学界研讨与政府教育改革关注的热点问题。多年来,政府和学校为此进行了一系列的改革,采取了一系列的措施,但结果似乎仍不令人满意。"减负困境"之源究竟何在?突破困境的治本之策又是什么呢?本文对此进行了厘清及反思,敬请关注。

• 单位
  浙江师范大学