低年级识字教学,就是要科学地剖析各种识字法的利弊得失,要遵循汉字的特点和儿童的心理特点。本文试图从"字理识字""整体识字""语境识字""游戏识字"等识字方法中探索有效的识字教学策略,意在通过教师课前的认真遴选,富有创意的备课,在轻松有趣的课堂上激发学生识字的兴趣,让学生熟练地掌握字形、字音、字意,探索识字教学的规律,使识字学习由枯燥变为有趣。
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