美国临床实践型数学教师培养中教育实践的设计与评价：以特拉华大学为例

作者：陈雪梅; 李静; 孟召静

来源：数学教育学报, 2019, 28(06): 47-50.

• 教育实习
• 课堂观察标准
• 临床经验评价
• 职前教师

实践取向的教师教育价值观已经成为世界范围的潮流.美国临床实践型教师教育模式就是其中的代表.以美国特拉华大学数学教师培养方案为例,着重引介与分析了美国临床实践型职前教师培养中教育见习与教育实习的设计以及教育实习评价.最后,对中国教师教育实践环节提出若干改革建议.

• 单位
  河北师范大学; 廊坊师范学院