增强优化意识 提升学习品质——促进学生进行深度学习的一些思考

作者：张翼文

来源：数学教学通讯, 2019, (01): 3-2.

• 优化意识
• 深度学习
• 提升品质

学生思维发展、素养提升及课堂品质优化,是一个永恒的研究主题。然而当下的一线课堂不同程度依然出现一些不良倾向,这样势必影响学生向上发展的原动力,也降低数学课堂的效率与品质提升。因此,当下迫切需要我们一线教师进一步树立优化意识,在教学实践中用心、用力、用智慧去促进学生进行深度学习,从而更好地提升课堂品质。