听障大学生课堂语言的形式包括手语、口语和以文字为介质的书面语,其质量是影响听障大学生课堂学习效果的重要因素。然而,由于聋人大学生听力、口语能力欠缺,教师的手语和书面语使用失当等原因,对听障大学生的课堂学习和校园生活造成了严峻挑战。因此,学校、学院、教师等各方面需要共同应对聋人大学生的语言生活问题,努力为他们创造一个和谐的语言生活环境和良好的高等教育条件,从而促进听障大学生的全面发展,帮助其顺利融入主流社会并作出贡献。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
