创新班级管理方式,培育学生核心素养

作者：王琼辉

来源：新课程评论, 2020, (04): 100-106.

• 班级管理
• 班级活动
• 班级文化
• 核心素养

班级管理和班级活动,是培育学生核心素养的重要途径。本文主要基于高中三年的班主任工作实践,从三个方面进行班级管理方式创新,即根据不同年段的学生特点,确立相应的班级文化主题,为培育核心素养提供价值引领;组织系列化班级活动,为培育学生核心素养架设有效平台;采取针对性的教育策略,为培育学生核心素养提供个性化服务。希望通过这些途径能够落实学生核心素养的培育。