在新时期教育背景下，群文阅读模式愈发受到广大教师的关注。尤其是在小学语文教学中，这种教学方法的实行不仅可以提高阅读教学成效，同时还能促进学生阅读思维的发展。因此，文章从群文阅读概念历史沿革中界定课题研究范畴，围绕小学语文群文阅读的重要价值展开详细分析，然后在此基础上探究群文阅读教学的实践策略。
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