传统文化教育内容贯穿于小学品德与社会学科教材体系中,且集中与分散相结合、显性与隐性相结合,其有效落实是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要途径,也是推进品德与社会新课程改革的重要举措。在品德与社会学科中有效落实传统文化教育,要注意迁移与结合,摒弃与吸收;要侧重于领悟传统文化表象背后的文化内涵。在教学中,通过创设情境,丰富生活经验,让学生充分感受传统节庆;通过拓展时空,充实教学资源,让学生充分体验传统工艺;通过创新方式,激发思维火花,让学生充分理解传统美德。
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