一道不等式错题错解引发的思考

作者：孙风建; 丁菁

来源：中学数学教学参考, 2022, (04): 31-35.

• 不等式
• 实验
• 探究
• 核心素养
• 逻辑思维

经历探究、实验验证后,发现一道含参不等式试题及其解答均存在逻辑漏洞,笔者尝试在分析的基础上作代数论证,并对问题进行修正,通过对问题本质的探寻,实现学生逻辑思维素养的提升。

• 单位
  南京师范大学