“ARCS动机模型”下的地理学习动机设计——以人教版必修1“营造地表形态的力量”为例

作者：赵生龙; 王洁

来源：地理教学, 2019, (23): 12-14.

• ARCS动机模型
• 学习动机
• 地理教学

"ARCS动机模型"是一种通过优化教学设计来激发、维持学生学习动机的模型,旨在调动学生的学习积极性。文章在分析该动机模式"注意、相关、自信、满足"四个阶段的基础上,以人教版必修1"营造地表形态的力量"为例,对该模式在地理教学中的应用进行了探究。

• 单位
  西北师范大学; 教育学院