<正>游戏是儿童自己创造的文化,是人们同其所处的文化环境接触的过程,游戏精神是儿童文化的内核。游戏作为儿童文化的重要组成部分,对儿童的成长有重要作用。在习作教学中,笔者珍视儿童的游戏精神,让儿童在充满文化气息的氛围中学习写作,有助于优化习作的教学效果。1.以游戏激发儿童的兴趣,实现习作教学从被动走向主动的教学理想。儿童喜欢游戏,他们舍得在这方面花费大量精力,愿意注入自己最真挚的感情。在游戏
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