应用型高校发展已有六年时间,伴随着教师队伍完善及高校职能地方性逐渐显现,应用型高校专业设置、教师队伍建设、合作活动组织地方性特征不明显及学生学业评价过程性不足的问题日益凸显。基于此,立足于国家与地方的政策、社会认知及高校自身发展意识方面对原因进行分析,提出国家发挥宏观指导、地方政府积极配合做好辅助、社会发挥舆论导向作用、高校和教师自身转变发展意识,以推动应用型高校特色发展的对策。
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