培养学生“史料实证”素养的实践和反思——以乡土史研究课《抗战中的桂林》为例

作者：何红梅

来源：广西教育, 2020, (33): 67-69.

• 史料实证素养
• 抗战
• 桂林
• 合作探究

本文论述培养学生"史料实证"素养的实践,主要通过设计乡土史研究课《抗战中的桂林》实施教学,先引导学生分组搜集史料,进而指导学生分析史料、理解史料、运用史料,使其体验"史料实证"过程,最后在教学反思中提出若干更好培养学生"史料实证"素养的做法。