小学数学课堂教学中错误资源合理利用的案例研究

作者：马霞

来源：天津教育, 2019, (33): 82.

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在小学阶段,数学课程属于主要的学科之一,其重要性是毋庸置疑的。受教育制度改革的影响,我国小学数学教学工作的宗旨与任务也发生了相应的改变,为增强学生学习数学课程的效果,做到举一反三,教师应该将错误案例资源合理利用,使学生吸取教训不再犯错,达到既定的小学数学教学工作目标。本文通过说明错误案例资源在小学数学课堂教学中的作用,提出了小学数学课堂教学中错误案例资源合理利用的策略,从而有效提升小学数学课堂教学中错误资源应用的总体水平。