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摘要
创新思维构建是中职生素质教育的重要内容,也是中职生人生和职场的核心竞争力。由于中职毕业生普遍在生产一线进行简单的机械性重复操作,很易出现职业倦怠、精神空虚、无成就感,影响其生产产品的质量,也无法彰显其工匠精神。在禽病防治课程教学中,笔者运用思维导图工具开启和构建中职生的创新思维,有计划地进行发散思维、归纳概括思维、整体思维训练,使学生的学习专注力自然形成,肉眼诊断禽病的能力增强,不断增强其自信心和解决问题的能力,从而提升职场的竞争力。
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单位广西玉林农业学校
