中职思政课弘扬工匠精神策略探究

作者：管吉萍; 赵红

来源：吉林省教育学院学报, 2022, 38(12): 103-106.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.12.025

• 职业教育
• 思政课程
• 工匠精神
• 策略探究

将工匠精神全面融入中职思政课程，有利于中职学校完成培育德才兼备高技能人才的目标。中职思政课程弘扬工匠精神有其毋庸置疑的必要性：延续文化血脉，传承文明传统；制造强国的呼唤，职业教育的特质；构建理想大厦、厚植精神之树的必需。工匠精神的基本内涵包括执着专注、精益求精、一丝不苟、勇于创新等方面的内容。结合中职生身心特点，以中国特色引领、以养成教育完善、采用灵活多样的课程形式，探究思政课弘扬工匠精神具体实施策略，有助于构建弘扬工匠精神的中职思政课程教学体系；更有助于思政课程实现对工匠精神中匠心、匠功、匠情、匠行等素养的培育。