《英语国家概况》课程问题引导教学模式的探索——基于建构主义学习理论

作者：崔金媛; 左宝霞

来源：英语广场(学术研究), 2019, (06): 95-96.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2019.06.046

• 建构主义学习理论
• 英语国家概况
• 问题引导模式

《英语国家概况》课程自2000年开始,至今仍是我国高等院校英语专业的必修课。该课程作为文化知识传输的重要途径,具有举足轻重的作用。本文将基于建构主义学习理论,探索问题引导模式下《英语国家概况》课程的教学方法。

• 单位
  天津天狮学院