创设有效的问题情境，促进学生的数学学习

作者：陈春强

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (01): 20.

• 创设
• 问题情境
• 有效

在新课程价值的导向下,创设有效的问题情境成为数学课堂改革中的一大亮点。因此,在小学数学教学中,数学教师要为学生创设趣味性、富有启发式、生活化、可操作的问题情境,才能有效激发学生的兴趣,激活学生的思维,激励学生独立探索,积累经验,增强体验,提高学生动手操作能力和解决问题的能力。