五年制高职学校许多专业课程依然沿袭着学科式教学模式,教师难教,学生难学,课堂教学效率低下。本文基于隐性知识理论和建构主义理论,结合"做学教合一"的教学理念构建了一种综合课程教学模式。该模式利用现代信息技术,创设真实或仿真情境,以学生"做"为主,教师指导为辅。实践证明该模式激发了学生的学习兴趣,提升了课堂教学效率,提高了人才培养质量。
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