借助“扶放有度”支架式教学，发挥地理课程思政功能——以“维护海洋权益”的教学为例

作者：李春军

来源：福建教育, 2023, (28): 52-54.

• 课程思政
• 支架式教学
• 地理
• 海洋权益

高中地理教材蕴含着丰富的思政元素。高中地理教学可借助“扶放有度”支架式教学，发挥地理课程思政功能，落实立德树人根本任务。