游戏是幼儿的存在方式，它的魅力在于其所蕴含的自由、体验、愉悦、创造、对话的游戏精神，游戏精神促进了幼儿自主意识、体验性、想象力与创造力、精神满足、对话意识的发展。然而，当前幼儿园游戏开展存在着自由与规则的失度、重目标达成而轻过程体验、教师权威下的高控与封闭等问题，致使游戏精神面临沦落危机。本研究从传统文化、教育观念及游戏本质等3方面探求幼儿园中游戏精神沦落的原因，并试图从厘清生活、教育、游戏间的关系与提升教师游戏素养的路径中找寻失落的游戏精神，让游戏精神关照整个幼儿园乃至师幼一生。
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