<正>初中数学教学如何真正破解内容偏难、要求过高、作业较多、学习困难生较多等问题?如何有效实施"解困"工作,激发学生学习的兴趣,实现每个学生原有基础上的良好发展?本人多年来积极探索全面型评价方式,改变了单一传统的评价模式,评价功能增强,评价目的转变,收到了良好的实践成效。何谓初中数学全面型评价模式?是指对学生数学知识、思维能力、情感发展等多维表现,作比较全面多元的评价,用以反映学生的变化,促进学生的发展。具体形式为"分数+等第+评语+X (依阶段、个体等特殊性开展灵活创新的评价)",
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
