巧用思维导图优化历史教学探赜

作者：叶红霞

来源：成才之路, 2019, (14): 64.

• 思维导图
• 历史教学
• 优化
• 发散思维
• 思维能力

思维导图既是一种有效记忆的工具,又是一种思维拓展的工具。思维导图的形成过程就是运用发散思维思考的过程,它能使学生清晰明了地找出重难点,有利于对知识的掌握,同时也可以锻炼学生的思维能力,引导学生开动大脑,积极思考。文章结合教学实践,对巧用思维导图优化历史教学进行探讨。