从“浅浅教”走向“深深学”——小学古诗词教学的策略探寻

作者：赵正江

来源：天津教育, 2020, (35): 94-95.

• 古诗词
• 教学策略
• 课内聚焦
• 课外拓展

古诗词教学一直都是小学语文阅读教学的难点,"缺失"的古诗词教学生态亟待重构与整合。本文立足教学实践,探索出古诗词教学的两大关键策略:"课内聚焦""课外拓展",通过设计读写活动和项目化学习,从而拓宽古诗词教学的新样态,帮助学生建构立体动态的学习模式。

• 单位
  南京师范大学