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摘要
探讨案例式PBL教学在中医本科教育中的应用,为创新教学模式提供借验。以广州中医药大学中医学专业铁涛班为教学对象,使用PBL方法进行授课,采用调查问卷、考核等方式评估教学效果,分析PBL模式在中医本科教学中的优势及不足,提出解决措施。PBL教学历经七年,受到老师、同学以及教育部本科评优专家的好评,具有提高学生学习兴趣和能力、活跃教学气氛、启发中医临床思维以及增强学生团队意识等优势。但同时也存在缺乏完善的教材,评估体系单一等问题。作为一种新的教学方式,PBL教学弥补了传统课堂的不足,可以在中医本科教育中推广。
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单位广州中医药大学; 第一临床医学院
