随着BIM技术的推广应用,社会上对掌握BIM技术的高校毕业生的人才需求越来越多。为适应社会需求,高校应主动调整人才培养模式。针对传统工程管理类专业而言,应该建立以BIM技术为基础的人才培养模式。本文结合某应用型本科高校的转型试点,围绕人才培养模式中的人才培养定位、课程评价方式等几个方面进行研究。
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