“四史”教育融入中学历史教学的路径研究

作者：朱姝

来源：中学历史教学参考, 2021, (17): 40-43.

<正>"明理·增信·崇德·力行——历史教育全国学术研讨会"吸引了来自全国各地的史学精英、中学历史教师齐聚一堂。与会老师互相交流共享,一起探索新时代历史教育在"明理·增信·崇德·力行"方面的成效。笔者作为"新时代历史教育研究选题创新取向专题论坛"重点发言人以"‘四史’教育融入中学历史教学的路径和意义"为题尝试从教材结构和教学策略上优化教学模式。