“课程思政”背景下中职《幼儿教育学》教学策略探讨

作者：刘春晓

来源：教师, 2022, (15): 105-107.

• 课程思政
• 幼儿教育学
• 教学实践

课程思政的根本任务在于立德树人，加强思政元素融入《幼儿教育学》课程的策略方法研究是使课程“立德树人”效果最大化发挥的内在要求。《幼儿教育学》作为中职学前教育专业的专业核心课程，本身涵盖较为丰富的思政元素，具有与思想政治理论课协同育人的独特优势。文章在分析课程思政的内涵、理清《幼儿教育学》课程及其涵盖的思政元素前提下，提出该课程在教学实践中融入思政元素必须抓住“立德树人”这条主线，挖掘教材课程思政的点，扩宽课程思政载体的面，做到点、面结合，采用故事法、案例教学法、榜样示范法等具体策略方法。