“依需定教顺需而导”教学模式的构建刍探

作者：林燕

来源：成才之路, 2018, (16): 65.

• “依需定教,顺需而导”
• 教学模式
• 质疑
• 集疑
• 探疑
• 释疑

构建"依需定教,顺需而导"课堂教学模式,能让学生在质疑、集疑、探疑、释疑的过程中满足自己的学习需要,彰显"学之所需,教之所向"课堂模式构建的核心理念,培养学生自主学习能力,促进学生全面发展。