指向“教学评一致”的表现性评价设计——以四年级上册“家国情怀”单元为例

作者：李文琳

来源：教育视界, 2023, (27): 66-69.

• 小学语文
• 家国情怀
• 表现性评价
• 教学评一致

表现性评价设计需关注表现目标、评价任务、评分规则等方面。可从学习内容、学习能力、学习品质三个维度设计表现目标；参照表现目标设计评价任务，评价任务须体现挑战性、一致性、公平性；评分规则需融入具体的评价方式，可设计镜面式评价、反应型评价、项目类评价等。