基于学困生转化的英语教学策略研究

作者：张兴荣

来源：成才之路, 2020, (02): 142-143.

• 英语教学
• 学困生
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• 策略
• 学习兴趣
• 学习成绩
• 成长成才

在英语学习过程中,少数学生学习成绩落后,出现畏学心理,最终成为学困生。教师应关注这些学生的学习情况和心理变化,帮助他们分析成绩落后的原因,并采取科学有效的教学策略,对他们实施转化。文章对基于学困生转化的英语教学策略进行研究,以激发学生学习兴趣,提高学生学习成绩,为学生成长成才奠定基础。