摘要

<正>在传统的高中英语阅读教学中,教师往往注重培养学生的语言能力,而忽视了对学生思维品质和文化意识的培养。实际上,文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向。因此,教师要在阅读教学中引导学生比较文化差异,挖掘文化内涵,获取文化精髓,从而帮助学生坚定文化自信,塑造文化品格。本文以牛津版选择性必修三U1 Extended reading的阅读教学为例,探讨如何在阅读教学中培养学生的文化意识。