培养问题意识 发展数学思维

作者：武玲

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (04): 33.

• 小学数学
• 问题意识
• 数学思维

数学课堂培养学生问题意识具有重要意义。本文从给予数学思维发展的空气、土壤、阳光、水分四个方面来阐述培养问题意识的四个策略,即留有适当的思考空间、营造宽松的学习环境、创设相关的问题情境、开展动手实践操作,进而使"数学思维"这棵小树苗茁壮成长。