策略并举,培养学生逻辑思维能力

作者：尹珊英

来源：数学大世界(上旬), 2020, (11): 96.

• 逻辑
• 思维
• 初中数学

思维的生长是课堂活动展开的核心要素,在这个要素中,教师要注重将学习内容与问题导学相结合,采用策略优化的形式促进学生思维方向、思维习惯、思维态度的进阶提升,促进学生思维能力的提升。笔者结合本文,重点阐述逻辑思维能力在初中数学课堂教学过程中的提升策略。