核心素养视角下“化学平衡”实验教学

作者：汪杰

来源：中学化学教学参考, 2019, (18): 47-48.

<正>由于化学理论知识比较抽象,因此在教学过程中,需要结合相关的实验进行教学,将抽象的理论知识转变为学生容易理解的知识,帮助学生巩固化学知识的基本概念和内容,同时培养学生的动手实践能力、观察能力和合作能力等。随着素质教育理念的提出,对教师的教学内容提出了更高的要求,本文以核心素养教学理念为依托,对高中化学实验教学中"化学平衡"这一课程的具体教学方式进行了以下研究。