针对高职“高等数学”教学中存在的问题，将问题链教学法运用在教学中，以“一元函数的极值”为例，基于学生学习基础，围绕教学目标，结合生活实际，将知识点转化为层层递进的问题链，用问题链来组织教学，能引发学生自主思考，帮助学生理解知识，促进学生能力发展，提高学生学习兴趣。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
