幼儿教师职业吸引力影响着学前师资队伍的结构和稳定性,关系学前儿童的健康成长和幼儿教师的职业幸福感,与学前教育事业的长持续稳定展密切相关。本文依据欧盟对教师吸引力核心内涵的界定,探讨了幼儿教师职业吸引力的现状及其原因,并针对性地提出了以下提升策略:优化幼儿教师职业平台,保障幼儿教师生存发展;强化从业者的专业认同,完善职前教育、入职教育和在职教育;提高幼儿教师社会地位,重视学前师资队伍建设。
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