<正>有关参数问题的解法是高中数学教学的难点之一.历年高考常有参数问题的题型出现,学生对参数问题有畏难心理,失分率也较高.为此,教师要采用积极的教学策略,让学生多接触参数,把参数问题不断渗透到各环节的教学中,帮助学生理清参数问题的各种类型,使其对参数问题有一个清晰的认识,从而克服对参数题型的畏难情绪.本文将从四个方面谈谈参数问题的解题教学.一、参数的取值范围问题参数取值不同时会导致不同的结果,因此在解答参数范围问题时需要对参数进行分类
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