葛连升：信息化应成为职教改革总抓手

作者：王雅静

来源：中国教育网络, 2022, (08): 53-55.

<正>6月初，教育部发文表示，我国职业教育已进入提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期“双期叠加”的新阶段。而今年也是教育部实施教育数字化战略行动，积极发展“互联网+教育”，加快推进教育数字化转型和智能升级的关键时期。如何以数字化转型推动我国职业教育的高质量发展，大量培养社会急需的专业技术人员，成为领域重点关注的话题。谈及如何借力数字化转型推动职业教育的高质量发展，山东大学葛连升教授表示，要构建中国特色职业教育体系，改善大众的传统认知和观念，在顶层设计、统筹规划的基础上推进落实职业教育信息化工作，借助数字化转型实现职业教育高质量发展。