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摘要
为研究初中生个体特征、社会环境与初中生锻炼效果的关系,检验锻炼动机的中介效应及锻炼承诺的调节作用,运用个体特征量表、社会环境量表、锻炼效果量表、锻炼动机量表、锻炼承诺量表对北京市600名初中生进行调查,运用SPSS20.0与AMOS20.0对数据进行分析验证,结果表明:1)初中生的个体特征、社会环境、锻炼动机对于初中生的锻炼效果具有显著的正向预测作用,其中个体特征和社会环境能够预测初中生锻炼效果效应量的14.58%和66.75%;2)锻炼动机在初中生个体特征与锻炼效果之间起完全中介作用,占总效应的11.25%,而锻炼动机在初中生社会环境与锻炼效果之间起部分中介作用,占总效应的7.42%;3)锻炼承诺在初中生个体特征、社会环境与锻炼效果之间起调节作用,且对社会环境的调节作用高于个体特征的调节作用。建议:注重初中生个体特征及社会环境因素的培养,进一步提高初中生体育锻炼效果,促进初中生健康发展。
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