初中历史讲解的都是基础性的知识,但初中生的理解能力有限,往往对一些理论或者是事物的理解出现偏差,这就需要历史教师在实际教学过程中,最大限度地还原历史的真实场景,要利用生活化的方式来展开历史教学活动,把历史教学和实际生活巧妙结合起来,这样才有助于调动学生学习历史的积极性。
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