目的:探讨结构化教学模式在儿科见习教学中的运用。方法:在3年内对我院临床医学专业对5、7年制5个班进行儿科结构化见习教学,包括常规见习、以学生为主的病例讨论式教学见习、模拟教学查房、临床技能见习等。结果:结构化见习教学法得到了学生们的普遍好评。结论:结构化见习教学法适用于儿科学见习教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
