为科学插上设计的翅膀——“科学、工程、技术整合的教学案例研究”例谈

作者：勇辉

来源：中小学课堂教学研究, 2018, (10): 57-60.

• 科学
• 设计
• 案例

产品设计是工程实践活动的核心所在。教师抓住学生对事物认知和运用的学习规律,依据技术与工程学的程序和方法,巧妙点拨,连续追问,排除干扰,不断改进,通过进阶式思维的引导与提升,帮助他们设计并制成属于自己的产品,使学生体会成功和快乐,养成通过动手"做科学"的方法来解决问题的习惯。