基于模型建构与应用的单元教学设计——以“原电池”为例

作者：毕占龙; 房健

来源：教学考试, 2023, (05): 7-11.

<正>高中化学学科核心素养中对“模型认知”要求学生可以通过分析、推理等方法研究对象的本质特征、构成要素及相互关系，进而建立模型，能运用模型揭示化学现象的本质和规律。单元教学设计要求教师深入分析本单元教学内容，基于本单元所应承载的学科核心素养，整体设计教学活动，发展学生学科核心素养。结构化的教学单元从知识结构上分析，可以将一个单元整体分为若干个具有逻辑结构关系的知识层级，在教学整体观指导下将教学诸要素有序规划，从而达到最优的教学效果。