科研之友
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摘要
<正>一、问题的提出核心素养视域下的化学课堂是以问题情境与问题解决为主要抓手,通过创设一系列高质量的问题情境,突破教学的重难点,发展学生的科学探究意识。科学地加工、处理探究中所获得的实验现象、数据,通过分析和归纳,得出合乎情理的结论,并能及时地做出总结和反思,培养学生的核心素养。基于此,将"二氧化碳的复习课"置于真实的情境中,以全球关注的环境问题——碳资源危机,引导学生思考如何有效利用CO2解决温室效应,同时解决碳资源危机问题。根据情境的设计、知识的运用、问题的提出与解决发展学生的学科核心素养。
