以学习为中心的小学英语课堂聚焦于"学习",教师、学生、教材、活动等教学过程的基本要素均围绕"学习"形成内在关联,教学方式的优劣标准在于它所达成的学习成效。本文以区域教研为载体,探讨了以学习为中心的小学英语课堂的基本理念与实践路径,为小学英语课堂教学的整体改进提供了具体的实践参照。