摘要

习近平新时代中国特色社会主义思想的"三进"(进教材、进课堂、进头脑)是深入学习贯彻落实十九大精神的根本要求、培养新时代合格人才的战略举措、创新高校思想政治理论课程教学的迫切需要,所以在高校教育教学实践中需要发挥老师的主观能动性,提升课堂的教学效果,调动学生学习的积极性,将"三进"的综合效果进行提升。

  • 单位
    南通职业大学