在以往的初中英语教学中，教师更注重学生语言技能的训练、英语成绩的提高，忽略了对学生高阶思维的培养，导致许多学生逐渐丧失自主学习意识和自主学习能力。结合学生高阶思维的培养营造初中英语诗意课堂，有助于落实新课程标准政策的要求，强化学生核心素养的培养，助力学生英语学科的长久发展。为发挥初中英语教学的育人功能，从提升学生高阶思维的角度分析构建初中英语诗意课堂的方法，并通过教学实践提炼出优化英语教学的策略。
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