工学一体化培养模式要求根据工作过程设计教学过程，实现“在工作中学习、在学习中工作”，培养学生综合职业能力。基本质量管理要素“人、机、料、法、环”对应到教学过程，就是教师、学生、教学资源、教学组织、教学环境，即实施课程体系模块化、教师授课专业化、教学资源标准化、教学组织小班化、教学环境工作化等“五化”教学管理模式。
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